Cambios en el uso del aula de Contabilidad General para Comercio en la UNLu desde una mirada constructivista

Vol. 09 N° 02 – Información Contable

A partir de este artículo, nos proponemos resignificar las experiencias didácticas relacionadas al uso del aula virtual acumuladas en las clases de la asignatura “Contabilidad General” correspondiente al primer cuatrimestre del plan de estudios de la carrera “Licenciatura en Comercio Internacional” de la Universidad Nacional de Luján, desarrolladas durante 2020 y 2021. Este trabajo, busca inferir cómo los procesos de diseño de la nueva aula virtual; las secciones implementadas; sus usos; la secuenciación de las clases, las propuestas de actividades optativas y obligatorias, los procesos de enseñanza y de aprendizaje y las formas de evaluar han generado una nueva propuesta en la que las y los estudiantes potencien su autonomía en la construcción de saberes vinculados a la disciplina contable, promoviendo además capacidades necesarias en su trayectoria universitaria y en su futuro ejercicio profesional. Para caracterizar esta experiencia, además se compararán y analizarán los resultados de la cursada de esta asignatura de manera no presencial con los de la cursada de 2019 de manera presencial, con el objetivo de entender las diferencias o similitudes en los desempeños de las distintas propuestas pedagógico-didácticas y así evaluar las posibilidades de desarrollar una propuesta de cursada de manera semipresencial o a distancia en el futuro.

Por Luciano Della Bona, María Paula Bonavita, María Teresa Bandoni Roca y Diego Hermosid

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