Educar desde la contabilidad

Vol. 09 N° 02 – Información Contable

El presente trabajo plantea el interrogante sobre si existe una falencia de materias relacionadas con la contabilidad en el curriculum del nivel secundario en la provincia de Buenos Aires, generando la nula preparación en aquellos egresados que no optaron por la modalidad Administración y Economía. Se realiza un análisis de los programas de niveles medios de educación de la provincia de Buenos Aires, desde el año 1999 hasta la actualidad; y mediante una encuesta dirigida a estudiantes que optaron por carreras universitarias afines con temas contables y otros que no (pero cursan por lo menos una materia relacionada), se arriba a conclusiones y propuestas relacionadas con los cambios en el contenido del curriculum de niveles medios de educación, dando lugar a repensar la visión sobre lo que se espera que sean capaces los estudiantes una vez terminado el proceso educativo.

Por María Paula Bonavita

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