Prácticas de Formación Profesional en la UNLu  y transferencias en el territorio: aportes desde la asignatura Trabajo Social III

Este trabajo tiene como objetivo analizar las contribuciones, aportes y transferencias de las Prácticas de Formación Profesional de la asignatura Trabajo Social III de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Luján, en relación con los problemas sociales configurados en el territorio en donde ésta se encuentra inserta, como resultante de procesos de intervención desde el paradigma de Planificación Estratégica.

Desde la asignatura se propone el desarrollo de acciones relativas al ejercicio profesional del Trabajo Social posicionados desde dicho paradigma de la Planificación y de la consideración del territorio como un escenario complejo, en el cual se conjugan componentes estructurales y coyunturales y donde interactúan diversidad de actores sociales que encarnan perspectivas, intereses y prioridades divergentes, lo cual exige un abordaje que pueda dar cuenta de esa complejidad. El desarrollo de las Prácticas de Formación Profesional constituyen entonces un proceso que no sólo tiene como actor  relevante a los miembros de la academia, sino a otros actores del territorio con los cuales la Universidad interactúa y desarrolla acciones, y la Planificación Estratégica posibilita elaborar propuestas de abordaje viables en relación con diversas situaciones problemáticas que se configuran en esos escenarios complejos. Los aportes y transferencias que se producen en ese proceso serán entonces, el eje del análisis que aquí expondremos.

 

Por Verónica Massei y Lucila Sirvén

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