Los cambios curriculares en la enseñanza de la Historia y las permanencias en las prácticas de los profesores en la escuela secundaria

El artículo trata sobre las propuestas de cambios curriculares para la enseñanza de la Historia en la provincia de Buenos Aires y las permanencias en las prácticas de los profesores en la escuela secundaria. El trabajo tiene su origen en la investigación realizada para la Tesis de la Licenciatura en Historia dirigida por la Dra. Beatríz Golwaser.

Esta presentación pretende acercar los propósitos, el desarrollo y los resultados de la investigación realizada en las escuelas secundarias de Baradero.

Por: Silvia C. Bechtholt

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